多元优化估算教学导入的五种方法

摘要：

新课程标准提出,要“重视口算,加强估算,提倡算法多样化”.这样,估算就作为学生正式的必学内容而被规定下来.《数学课程标准》还提出了学生估算的学习目标,明确第一学段的具体目标是:“能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程.”毋庸置疑,估算,已经成为新课程标准中受到高度重视的内容之一.对学生来说,估算不仅可以应用于数学计算的检验,而且在实际生活中也有着非常重要的作用.因此,我们必须优化估算教学,巧用导入方法,提高教学效果.

机标关键词：优化估算、教学导入、新课程标准、学生、算法多样化、学习目标、数学计算、实际生活、具体情境、教学效果、估算教学、导入方法、必学内容、应用、口算、解释

分类号：G63;X52

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51