教师应以学生为镜

摘要：

“君子以人为镜”,说明有才德的人常以人作为镜子,从中知道自己的得失.因此,教师应以学生为镜,从中明察课堂教学的得与失.
围绕“说说你印象中的数学课堂”话题,我对四位对象进行了访谈.
对象一,一位四年级的小学生.“平时我们上数学课总是那么无聊,老师课堂上经常要花不少时间惩罚不好好学习的同学.不过玩游戏或者上公开课时教室里会充满欢笑声,大家是那么开心!”
对象二,一位大学一年级的文科生.“我印象中的数学课堂是提出问题、探讨问题、解决问题、发现问题的一站到底式教育.我们会被所有题目中的数学知识所吸引,满满自信今后此类问题一定会做,以为课堂知识足以应付考试,而当考试时却发现——课堂学习常常只深挖一个知识点,一道考题却往往涵盖几个知识点!小学、中学、大学一路都在学数学,但各个阶段的教学自成一体,不理会其他阶段的知识——当初中生不会某个知识点时,老师觉得奇怪:你们小学应该学过呀!”

机标关键词：教师、知识点、数学课堂、小学生、对象、大学一年级、自成一体、印象、课堂学习、数学知识、课堂知识、课堂教学、考试、解决问题、学数学、文科生、课堂上、公开课、初中生、自信

分类号：G63;H31

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：1