整体视域下反复结构类文本的教学策略探究——以第一学段的统编语文教材为例

摘要：

统编小学语文教材在第一学段选编了较多的反复结构类文本,符合该学段学生的认知特点和学习规律,可将其视为一个整体进行教学.在整体视域下,教师要立足学生实际,统整教材,以点带面展开教学,围绕反复结构类文本,提炼教学点、构建学习链、形成课程圈,让反复结构类文本更好地发挥其语用价值和育人功能.

关键词：反复结构类文本、整体视域、阅读教学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64