手脑并用,促深入感悟运算——以"除数是两位数的笔算除法"的教学为例

摘要：

发展学生的运算能力是数学教学的核心使命之一,也是提升学生数学核心素养的重要抓手.计算教学中,教师要善于借助既有的现实资源,创设合适的问题情境,通过"关注基础,以旧引新""手脑并用,感悟算理""分类研究,建构模型"等策略,引导学生在问题的解读与分析中深入探究、思考.这样能让学生更科学地领悟算法、感悟算理,内化计算方面的认知,初步建立相应的思维模型,实现提升学生数学核心素养的目标.

关键词：数学思维、核心素养、手脑并用、笔算除法

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45