发掘文本"食材"的精华——浅谈文本解读的功力

摘要：

教材文本为学生汲取语言养份提供了"食材"来源.然而,文本的精妙并非是显性的,而是隐形的、深藏不露的.教师要具备精湛的文本解读功力,要能读出文本的内涵,引导学生感受其中的韵味;要能读出文本的层次,引导学生走入文本的深处;要能读出文本的妙处,引导学生体会文本的精彩.这样,学生才能理解文本丰富而深刻的内涵,获得文本解读能力的提升.

关键词：文本解读、内涵、层次、妙处

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43