设计力求"四重"实施要求"四明" ——谈四年级课后服务学习素材的研发

摘要：

设计数学的课后服务学习素材,是当下一线教师的一个重要任务.教师通过"四重"设计——重组综合性强的素材、重塑自主学习的认识结构、重构动手操作的学习风格、重开"双创"的智慧大门,使学生达到"四明"——明确学习目标、明白学习方法、明确重点难点、明了学习过程.

关键词：课后服务、数学教材、四年级

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93