学科育人视域下数学思想教学的思考与探索

程茂山

摘要：

数学思想承载着独特的学科育人价值.数学思想的教学应遵循渗透性、渐进性、反复性等原则.数学思想的教学策略包括:研读教材,挖掘数学思想,将数学思想渗透在教学设计中,让学生经历知识的形成过程,带领学生回顾学习过程,让学生在练习中多次运用知识以加深理解.

关键词：数学思想、育人价值、教学原则、教学策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98