基于核心素养下的小学计算教学 ——以"笔算两位数除以一位数"为例

摘要：

学生在学习计算时往往较为被动,主要表现为主观上不努力、课堂上不思考、活动时不积极、交流时不丰富、算理上说不清、方法上道不明.以"笔算两位数除以一位数"教学为例,通过巧妙整合教材、做好学情前测、聚焦素养导向、借助数形结合、架构知识脉络等措施,让计算教学不再是简单模仿、机械练习,使学生对算理和算法能说得清、道得明,真正有效落实发展核心素养的课程目标.

关键词：计算教学、算理、算法、核心素养

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80