"三角形的内角和"教学中的"变教为学"

摘要：

"变教为学"已成为新的教学潮流受到热捧,但是很多时候却被误读和曲解,教师只是从形式上削弱了教学行为,单纯增加操作活动量,却不放手让学生自主学习.真正的"变教为学"应该是教师科学设计操作活动,充分发挥学生的主观能动性,激发学生的好奇心和探究欲,引导学生自主发现、总结规律.

关键词：三角形的内角和、变教为学、角度

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58