"数与代数"领域五年级学生几何直观测评分析 ——以重庆市江津区学业质量监测试题为例

摘要：

"数与代数"是促进学生形成几何直观的重要课程内容.分析学生在学业质量测试的答题情况,发现"数与代数"课程内容的特殊性、几何直观学业测评滞后、读图与作图的失衡是导致学生几何直观素养较差的主要原因.文章从理念更新、教材编写、课堂教学、作业设计、评价改进等方面进行了探讨,以促进学生几何直观素养的发展.

关键词：几何直观能力、学业质量监测、数与代数

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：中国教育学会教育科研规划课题202102001801B

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19