把握意图学导结合注重关联——略读课文教学策略探析

摘要：

统编语文教材采取精读课文、略读课文和课外阅读的"三位一体"的编排体系.略读课文在课堂教学中具有极高的价值.为此,教师要准确理解编者的编排意图,采取各种有效方法,引导学生学练结合,理解略读课文的丰富内涵;同时,要注重关联阅读,以扩大学生的阅读量、提高学生的自主阅读能力.这样能凸显出略读课文的教学价值,提升学生的语文素养.

关键词：统编教材、略读课文、教学策略

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29