高段课堂教学中的提问技巧与策略

摘要：

小学高段数学课堂教学中,若教师提出的问题不够严谨、周密,则会导致问题无法达到预计效果,难以提高整体的教学水平.为此,教师应该及时对教学内容和形式进行创新,拓展小学生的认知范围,要让提出的问题具有诱导性、层次性、开放性和趣味性,能够体现重点、构建情境、启发思维,让学生在回答问题的时候,实现知识内化.

关键词：小学数学、高段课堂、提问技巧

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96