规范理解转化建构——提升学生的数学语言表达能力的四个策略

摘要：

在数学课堂教学中,教师应关注学生的数学语言表达能力,基于课程标准及学生的特点,运用规范、理解、转化、建构四个策略培养学生的数学语言表达能力,从而发展学生的数学思维.

关键词：小学数学、数学语言、表达能力

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81