培养学生数感的策略探究——以"小数的初步认识"教学为例

摘要：

数感是小学数学核心素养的重要组成部分,是指人对数的感悟.学生具备数感后,不仅能促进自身对数学知识的理解,还能发展自身的数学思维,促进自身创新意识和综合素养的提升.教师在教学中要带领学生开展多元的活动,让学生在感知、体验与探究数的过程中发展数感.

关键词：数感、小数、小学数学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75