以"型"促学洞察本质毓养素养

摘要：

广义的模型,不仅包括各种数学符号、关系式、图式等,还包括借助一些"形"与"型"直观地学习数学、表征数学、表达数学.通过对如何以"型"促学、如何引导学生洞察数学本质的一些思考和探索,简要分析"型"在"数与代数""图形与几何"以及"统计与概率"领域中应用的必要性和价值,并提供相应的操作范例,旨在有效达成新课程理念倡导的目标——全面发展和提升学生的核心素养.

关键词：模型思想、数学本质、直观、本质、素养

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3