"微合作":小班化视角下数学学习方式的创新实践

摘要：

"微合作"即二人或三人一组的微型合作方式."微合作"学习具有时间价值、空间价值及生本价值,比传统的合作方式具有更深层次、更高质量,能有效促进思维碰撞.学生借助"微合作"学习方式理解教学重点、掌握多种解题方法、突破学习难点、实现思维进阶,从而形成思辨能力,产生学习驱动力,提高学习效率.

关键词：微合作、小班化、数学学习

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96