大胆设想,积极求证,让结论更有说服力——"圆柱的体积"课堂实录

摘要：

创新思维又称创造性思维,是指能突破常规和传统,不拘既有的结论,以新颖、独特的方式解决新的问题.在"圆柱的体积"计算公式推导的课堂中,教师在反复研读教材的基础上设计了小实验,运用迁移的规律鼓励学生大胆设想"圆柱的体积是否可以像长方体一样用'底面积×高'来计算".其中为了验证设想是否正确所增设的教学环节,实现了教师引导学生在自主探索中"以新颖、独特的方式解决新的问题"的教学愿望.

关键词：圆柱的体积、创新思维、大胆设想、转化思想

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65