道德与法治课创设教学情境的几点看法

摘要：

在课堂教学中要想凸显学生的主体地位,就要关注如何激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力、加深学生的情感体验.小学道德与法治教学中,教师可以以真实经历创设生活情境,激发学生的学习动机;以社会事件创设讨论情境,培养学生的辩证思维;以角色扮演创设体验情境,增强学生的情感体验;以信息技术创设艺术情境,提升教学效率;以所学内容创设故事情境,提高教学趣味性.这样能全面提升小学道德与法治教学的质量.

关键词：道德与法治、教学情境、创设

分类号：G623.15(初等教育)

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41