立足读后续写,探究三年级写作教学策略

摘要：

在教育不断改革的过程中,语文课堂逐渐形成了读后续写这种教学模式.通过读后续写不但可以锻炼学生的理解能力,还能够提高学生的写作能力,促进学生综合素养的发展.小学三年级的写作课堂,教师应在教学中注重合理选择材料、深挖语文教材、丰富习作体裁、注重合理评价、提升学生主体意识,以此来锻炼学生的写作能力,提升学生的创作能力.

关键词：写作教学、读后续写、三年级

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24