"三环四练"筑平台"五示六法"展风采 ——提高第三学段习作教学有效性的研究

摘要：

写作能力是学生语文素养的综合体现.在第三学段的习作教学中,教师应将阅读、习作、反思有机结合,通过"三环""四练""五示""六法"的细化策略,指导学生阅读积淀,催发学生创作热情,利用习作实践的平台,引导学生展开习作实践,并进行理性反思,以提高第三学段习作教学的有效性,发展学生语文素养.

关键词：习作教学、第三学段、读写思一体化活动

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93