在古诗词教学中提升儿童的深度思维能力 ——以统编语文教材二年级上册《敕勒歌》为例

摘要：

小学低年段的古诗词教学,儿童深度思维能力的缺失主要体现在以下方面:缺失涵泳吟诵,忽视由表及里;缺失品悟体味,忽视由点到面;缺失个性表达,忽视举一反三.结合课标,教师可在古诗词教学中引导学生寓情于诵,提升其深度思维能力;体味感悟,提升其灵活思维能力;通过个性解读和言语交际,提升学生的想象思维能力和整体思维能力.

关键词：古诗词教学、深度思维、能力提升

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78