找准切点加强指导迁移运用 ——浅谈预测策略在阅读课堂的落实

摘要：

预测是一种有效的阅读策略,对激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力具有重要的促进作用.在统编语文教材背景下,教师要正确理解编者的意图,充分挖掘教材的教学资源,选择好适合学生进行预测阅读的课文,找准引领学生进行预测阅读的切入点,注重对学生预测过程的指导,鼓励学生迁移运用预测策略,把预测阅读策略贯穿于学生阅读的全过程.这样,能让学生掌握预测阅读的方法,形成预测阅读的习惯,获得语文素养的全面发展.

关键词：预测策略、阅读课堂、迁移运用

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42