"巧"设环节,渗透"分类"素养

摘要：

分类思想是小学数学基本思想之一,学好分类思想有利于学生理解各知识点之间的联系.在实际教学中,部分教师没有渗透分类思想,导致学生解决问题时存在"纸上谈兵""糊里糊涂""丢三落四"的情况.基于此,教师可以就"巧"设环节对低段学生进行分类思想的渗透,激发学生的学习兴趣,培养学生严谨思考的能力,让学生形成良好的思维习惯,进而提升学生的数学素养.

关键词：小学数学、分类思想、渗透策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43