基于主线问题发展学生的建模能力

摘要：

主线问题与数学建模之间既独立又紧密联系,主线问题可以培养学生的自主学习意识,促进学生建模能力的提升.在小学数学教学中,教师可依托主线问题激励学生去主动学习、探索、反思,让学生真正经历数学模型的形成过程,提升学生的数学建模能力.

关键词：小学数学、数学建模、主线问题

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95