地理高效课堂中小组讨论学习有效性研究

摘要：

新一轮课程改革要求“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”因此在个别学习的基础上开展小组讨论学习、互补互助性学习，使不同水平和特点的学生在讨论中相互促进，是实现学生获得充分发展的有效手段。本文寻求最有效的小组讨论学习模式，形成自己的特色，构建高效课堂。

关键词：地理、高效课堂

分类号：G43;G42

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88