论思政课混合式教学中的教师情感培育

摘要：

在思政课混合式教学实践过程中,教师情感作用的发挥仍然面临一些困境:教师情感生存空间受到人工智能技术挤压,思政课师生交互不足引发教师情感困顿,教师情感缺乏科学评价体系等.面对现实困境,思政课教师需自觉提升混合式教学能力以扩大情感有效供给;高校需依托人工智能技术凝聚思政课教师情感"合力",着力构建完善的思政课混合式教学教师情感支持体系,从而实现思政课混合式教学教师情感的价值,推动思政课混合式教学的高质量发展.

关键词：思政课、混合式教学、教师情感

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金;南京医科大学研究生教育重点项目;南京医科大学党的二十大精神专项

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41