试析高校专业课教师课程思政能力的提升进路

摘要：

提升专业课教师课程思政建设的意识和能力是开展课程思政的关键.由于我国相当长一段时间内高等教育的专业设置分类过于细化,高校教师也较少接受专门的教师教育训练等,造成不少专业课教师的课程思政能力不足.文章分析了专业课教师课程思政能力的核心要素和结构模型,探索了提升专业课教师课程思政能力的策略:加强对课程思政建设的统筹管理,确保专业课教学与思政课教学同向同行;深化专业课教师对课程思政的认识,增强其开展课程思政的自觉性与积极性;加强职前教育和继续教育,推动专业课教师课程思政能力持续发展;改革考核评价机制,保障专业课教师课程思政能力提升的成效.

关键词：专业课教师;课程思政能力;教育素养

分类号：G645(高等教育)

资助基金：本文系国家社会科学基金教育学一般课题"'课程思政'内生机制与'示范课程'案例研究"课题批准号BEA200118

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65