高校思想政治教育微信公众号用户接受行为的影响因素研究

摘要：

针对高校微信思想政治教育公众号,以技术接受模型为基础,探讨影响大学生接受微信思想政治教育的因素.研究发现,大学生对教育平台产生的感知有用性、感知易用性、感知趣味性以及平台推送信息的全面性和时效性,平台自身的功能性和易用性,网络外部性,都会正向影响大学生接受行为意向.其中,感知有用性、感知趣味性、网络外部性直接影响行为意向,其他因素通过感知趣味性、感知有用性,间接影响行为意向.

关键词：微信思想政治教育、用户接受行为、技术接受模型

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2018年湖北省教育厅科学研究计划指导性项目”基于‘技术接受模型TAM’的高校微信思想政治教育平台用户接受行为研究”项目编号B2018200;2018年教育部关工委理论研究中心一般课题”新时代‘五老资源’的教育价值及其融入高校理想信念教育的有效路径研究”教关委函〔2018〕17,序号18的成果

在线出版日期：2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66