马克思主义人学视野下高校素质教育的三重把握

摘要：

马克思主义人学作为完整的个人及其存在和发展的一般规律的科学,对高校素质教育现实样态分析有着拨雾见日之功效.以马克思主义人学为指导,从素质教育的受教育者、教育者及其关系三个维度进行分析,对真正把握高校素质教育的本质,科学推进素质教育的实施具有重大现实意义.

关键词：马克思主义人学、高校、素质教育、把握

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2017-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89