认知在思想政治教育情境生成中的作用与机理分析

摘要：

认知是特定的思想政治教育环境成为思想政治教育情境的基础与前提。感觉对特定的思想政治教育环境的个别属性予以初步的认知和感性的情境规定，知觉对特定的思想政治教育环境予以整体性、价值性的评价与把握，从而深化情境规定的内容与意义。感觉规律与知觉特性是思想政治教育情境生成的重要内在机理。把握这一机理，有助于我们更有效地进行思想政治教育情境设置，更有效地发挥思想政治教育情境的功能。

关键词：思想政治教育情境、认知、作用、机理

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：国家社会科学基金“红色旅游的思想政治教育实效性研究”编号13BKS077;海南省哲学社会科学规划课题“行为科学理论视阈下的大学生思想政治教育研究”编号HNSKz13-44;海南省高校科研项目“社会心理学视阈下的大学生思想政治教育研究”编号Hjsk2013-02的阶段性成果。

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14