中小学教师教学反思的现状与对策
教学反思是指教师对自己教学前、教学中或教学后的经验或行为加以审视、分析、批判、调整及改进,以期达到更好的教学效果,进而促进自身专业成长的过程.其根本目的在于完善教学设计,改进教学行为,提高课堂教学效益,以及提升教师教学能力,促进教师专业发展.教学反思有利于教师教学经验的积淀与升华,也有利于教育教学理论的"生成".因此,国内外教育学家将教学反思视为专业成长的重要途径,美国心理学家波斯纳认为"成长=经验+反思",叶澜教授指出"一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师".
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2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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