中学教师阅读现状调查

摘要：

教师的阅读状况与其专业成长有着密切的关系.调查显示目前中学教师的阅读时间偏少,阅读量偏低；教师阅读缺乏的主要原因是缺少时间和阅读氛围；文理科教师每天的阅读时间状况不存在显著性差异；初高中教师每天的阅读时间状况存在显著性的差异；年龄和现任职称与教师每天阅读时间具有显著性相关.建议学校创设阅读氛围,提供充足的阅读资源,适当减轻教师负担,提高教师阅读水平.

关键词：中学教师、阅读、调查

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51