基于“话语霸权”消解视角的教师角色定位

摘要：

＂教师话语霸权＂指教师牢牢操纵了课堂话语的形式及内容,控制并支配了课堂对话的主动权。学生处于＂失语＂状态。其产生的原因主要是受传统师生关系和传统学习方式的影响。只有重新审视教师与学生的关系,重新审视学生的学习方式,在课堂上凸显出学生的主体性,凸显出教师的催化剂作用,师生在课堂上成为交互的主体,才能真正消解教师的话语霸权。

关键词：话语霸权、师生关系、学习方式、交互主体、催化剂

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-49,52