基础教育教学中学生有效评价策略探讨

摘要：

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：＂评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上发展。＂评价是教与学主要的、本质的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。布鲁姆说：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学生材料感到焦虑和恐惧的学生，学得更加轻松、更加迅速。”教师如何进行有效的评价，激发学生的学习激情，从而实现课堂质态的良性循环，使课堂因有效评价而高效精彩？

关键词：评价策略、中学生、《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育教学、学业成绩、学生发展、认识自我、教育功能

分类号：G635.5(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-21