构建农村小学教师研训一体化模式

摘要：

@@ 随着新课程改革的逐步实施,农村小学教师因工作分散、年龄老化、教育观念滞后、教学方法陈旧、现代教育信息摄取面狭窄,已很难适应课程改革的新要求.所以,建构适应山区小学教育创新和教师发展的镇际小学教研与培训一体化的研训模式--中心研训组,使研训规模扩大、研训专题集中、研训资源整合,分类分科有步骤地组织小学教师进行研训,有利于教师视野的拓展,有利于教师间相互学习、合作交流,有利于教师综合素质的提高.

机标关键词：构建、农村、小学教师、新课程改革、现代教育、教师综合素质、资源整合、逐步实施、信息摄取、相互学习、教育创新、教学方法、教师视野、教师发展、合作交流、规模扩大、观念滞后、一体化、组织、中心

分类号：TP3;R72

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27