教育博士生UGS协同培养模式改革的理论与实践研究

摘要：

介绍了东北师范大学改革教育博士生培养模式的背景,阐述了学校基于新知识生产理论和混合课程理论,构建并实施的"杏坛名家工作站"教育博士生培养新模式,说明了该模式在提高教育博士生培养质量,提升教师专业发展水平,服务区域教育发展战略等方面取得的良好教育效果和社会效益,期望能为深化教育博士生培养综合改革、推进教育博士生培养模式创新、建构专业学位产教融合育人机制提供有益的实践参考.

关键词：教育博士、UGS协同、研究生教育、新知识生产理论、杏坛名家工作站

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究重点课题20213F255GP006H

在线出版日期：2022-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-39