基于"经验学习圈"的实践理性培养——论全日制教育硕士生"三段交互式"实践教学模式的建构

摘要：

认为实践理性是全日制教育硕士生专业性的根本体现,是专业学位研究生教育区别于学术型研究生教育的最重要特征.实践教学是培养全日制教育硕士生实践理性的最重要环节,但是在具体组织与实施过程中出现了一系列问题.针对现存问题,借鉴美国学者大卫·库伯的"经验学习圈"理论,建构了一种理论与实践交互影响的"三段交互式"实践教学模式,经过教学模拟与演练、教学观摩与实训、教学反思与建构三个阶段,促进了全日制教育硕士生实践理性和综合能力的发展.

关键词：实践理性、实践教学、经验学习圈、教育硕士、研究生教育

资助基金：山东省研究生教育创新计划专项项目"山东省研究生教育供给侧改革研究"SDYZ1602

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18