专业学位研究生教育的定位及教育模式探究

摘要：

通过对专业学位研究生教育的哲学基础、所依托的学科基础及其知识特点的分析,指出专业学位研究生教育应该采取知行结合、注重通过实践来获得专业知识和技能的教育方式,进而论证了在知识生产模式2下专业学位研究生教育应该采取工作场所学习模式,实践共同体是专业学位研究生进行工作场所学习的核心载体,体现了专业教育“做中学”、工学结合、产学合作的本质.

关键词：专业学位研究生教育、工作场所学习、实践共同体

分类号：G64;G30

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“专业硕士的发展定位与竞争优势”15JJD880002

在线出版日期：2017-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63