在自由与约束之间:研究生招生视域下的教师评价权

摘要：

教师评价权是教育法律赋予教师评价学生的一项身份权利,是一项学术自由活动.在研究生招生过程中,这一学术自由须是置于招生正义约束下的相对自由,是由法律予以正当性维护的法定自由,唯有寻求学术自由与行政约束的动态平衡方能实现招生正义.认为招生正义的实现过程首先应是教师评价权的主导作用得到保障和捍卫的过程,其次才是评价权利的行使受到合理约束和限制的过程.

关键词：教师评价权、研究生招生、学术自由、行政约束、招生正义

分类号：TP3;O15

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30