哈佛大学教育领导博士学位课程方案研究

摘要：

对哈佛大学教育领导博士学位的课程方案进行了分析,指出该课程方案的特点表现为:课程目标定位清晰,突显专业性与应用性;课程结构模块化,体现协调性与关联性;课程学习群组化,重视主体性与社会性;课程内容职业化,强调实践性与实效性.分析了哈佛大学教育领导博士学位的课程方案对提升我国教育博士专业学位课程质量的启示.

关键词：哈佛大学、教育领导博士、教育博士、课程方案

分类号：G64;G42

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金项目“世界一流大学人文社科类博士研究生培养模式研究”13LZUJBWZY033

在线出版日期：2016-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72