美国教育博士学位论文改革:理论探索与实践样态

摘要：

分析了美国教育博士学位论文改革的动因,介绍了近年来美国一些大学改革传统教育博士学位论文形式,推出“行动研究博士论文”、“小组合作研究博士论文”、“论文包”等新的替代形式的实践探索.认为美国高校对教育博士学位论文的改革促进了教育博士专业学位教育特色化发展,同时也为其他国家的相关改革提供了借鉴.

关键词：美国、教育博士、学位论文改革、理论探索、实践样态

分类号：D6 ;G64

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"教育博士专业学位教育的国际比较研究"项目DDA090352的系列研究成果之一

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77