基于多元能力培养的台湾技职教育博士生课程研究——以台北科技大学为例

摘要：

通过分析台北科技大学技职教育研究所的《学生应备能力与课程手册》,发现台湾技职教育博士生的一般能力与专业能力的培养分别由基础课程与专业课程来承担.认为注重探究能力、整合能力以及应用能力的培养是台湾技职教育博士生多元能力培养的特色.

关键词：多元能力、台湾、技术及职业教育、博士生课程、台北科技大学

分类号：G43;G4

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43