我国博士生学术素养和学术职业能力的培养——以中国人民大学为例

摘要：

以中国人民大学为例,立足理想、知识、方法和能力四个层面,探讨如何培养博士生的学术素养,提高其学术职业能力.

关键词：博士生教育、学术素养、教学科研能力

分类号：G64;K28

资助基金：中国人民大学科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"研究型大学博士生教育的目标导向与培养机制探析"项目12XNE001的研究成果

在线出版日期：2013-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27