美国范德比尔特大学教育博士培养“顶峰体验”改革研究

摘要：

分析了美国范德比尔特大学为解决教育哲学博士(Ph.D.)和教育博士(Ed.D.)趋同的问题而实施的教育博士“顶峰体验”改革的经验,并为我国教育博士研究生培养提出了建议:以实践为导向,设置问题解决的真实情境;提供优秀的师资保障等.

关键词：教育博士、专业学位、研究生教育、顶峰体验、范德比尔特大学

分类号：G64;G80

资助基金：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“世界一流大学人文社会科学领域博士生培养研究”项目CEA100134的研究成果

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75