全日制专业学位硕士研究生教学现状调查与分析——以武汉七所『211工程』高校为例

摘要：

采用自编问卷,对武汉7所“211工程”高校2009级全日制专业学位硕士研究生的课程设置、课堂教学、实践教学及教学管理等方面的情况进行了调查,结果显示:全日制专业学位硕士研究生的课程设置目标定位尚不够明确,很难体现与学术学位研究生课程设置的差异及特色；课堂教学基本按照学术学位研究生的教学模式运行,教学效果不理想；实践教学环节还没有充分到位,实践教学导师不能满足学生的需求；教学管理中学生普遍感受到被忽视,管理效率有待进一步提高.

关键词：专业学位、硕士研究生、研究生教育

分类号：G64;G43

资助基金：教育部2010年度人文社会科学研究一般项目"全日制专业学位硕士研究生教学模式探究"项目10YJA880135的研究成果

在线出版日期：2013-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22