人文学科研究生的教育困境与文化自救

摘要：

从文科研究生教育的文化特性的认同入手,在揭示目前文科研究生碎片化阅读、浅表性思维以及外在性研究诉求这些教育困境的同时,以整体贯通的阅读方式、历史意识的思维的养成以及在场体验的为己之学三个相应的方面,提出人文学科研究生文化自救的对策.

关键词：文化学、人文学科、体知、研究生教育

分类号：G64;C96

资助基金：2010年湖南大学创新工程教育教改类资助项目“文科研究生教育研究”20102的研究成果

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10