教育硕士生低龄化倾向与应对策略

摘要：

通过比较浙江师范大学人文学院3届教育硕士生的入学年龄,分析教育硕士低龄化倾向的事实与形成的原因及其带来的影响,从教育创新、制度创新两个方面,提出了6个层次16种应对策略.

关键词：教育硕士、低龄化、创新策略、研究生教育

分类号：R77;R17

在线出版日期：2010-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45