博士生教育质量及增量问题研究

摘要：

回顾近年博士生教育的发展情况,提出博士生准备质量、培养质量、发展质量三段式概念作为博士生数量与质量的统一立足点,进一步提出博士生培养质量增量的理念,认为应以增量为主要参数分配有限教育资源,推进博士生教育质量的提高.

关键词：博士生教育、质量、增量

分类号：G64;G4

资助基金：中国学位与研究生教育学会"十一五"重点研究项目"基于学科交叉、学科集成的研究生培养机制构建研究"06B02f

在线出版日期：2010-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23