博洛尼亚进程中的芬兰博士生教育改革及其启示

摘要：

介绍了芬兰在"博洛尼亚进程"不断深入以及提升本国博士生教育竞争力愿望日益强烈的双重推动下.对其自身博士生教育进行的一系列卓有成效的改革.分析了芬兰博士生教育的改革动向及其成功实践对于我国深化博士生教育改革、提高博士生的培养质量、增强博士生的国际竞争力的重要意义.

关键词：博洛尼亚进程、芬兰、博士生教育

分类号：G64;G40

资助基金：国家社科基金"十一五"规划教育学青年基金课题"提高博士生培养质量的机制创新研究"CIA070201;上海市教育科学研究市级项目B08033

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77