论研究生教育课程目标的价值指向及其构成要素

摘要：

指出通过科学设计研究生教育课程目标来优化研究生教育课程是提高研究生教育质量的有效途径.基于对课程目标来源三要素的分析,指出"创新"应成为我国研究生教育课程目标的价值指向,并从人格、知识和能力三个维度,对研究生教育课程目标的构成要素进行了具体分析.

关键词：研究生教育、课程目标要素、创新

分类号：G64(高等教育)

资助基金：上海市选拔培养优秀青年教师科研专项基金

在线出版日期：2008-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35